BORRADOR DEL TRABAJO FINAL

UNIDAD DIDÁCTICA

LA GLOBALIZACIÓN. VENTAJAS, PROBLEMAS Y RETOS

CURSOS A LOS QUE VA DIRIGIDA

4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

OBJETIVOS U.D.

* Entender el concepto de globalización. * Analizar los efectos positivos que conlleva el proceso globalizador. * Analizar los efectos negativos que van unidos a la globalización y los retos y soluciones que se pueden proponer ante los mismos * Diferenciar los campos en los que se muestra el proceso globalizador: social, económico, cultural… (No en caso de Adaptación Curricular Significativa)

CONTENIDOS U.D.

* El concepto de globalización y sus diferentes campos. * El proceso histórico de la globalización. (No en caso de Adaptación Curricular Significativa) * Aspectos positivos de la globalización en la ciencia, la tecnología, el arte, la democracia, los derechos humanos, la información… * Aspectos negativos de la globalización y globalización incompleta: derechos laborales y humanos, economía, fronteras, contaminación… * Conceptos de globalización y antiglobalización. Retos que se plantean. (No completo en caso de Adaptación Curricular Significativa) * Soluciones ante los problemas que genera la globalización. Perspectivas de futuro.

COMPETENCIAS BÁSICAS

* Competencia Social y ciudadana: comprender la realidad social que nos rodea, aprender a cooperar y convivir y entender los fundamentos democráticos que rigen nuestras sociedades. Contribuir a la mejora del funcionamiento democrático, siendo conscientes de sus aciertos y errores y críticos con los elementos que no funcionan correctamente.   * Autonomía e iniciativa personal: fomentar la creatividad en la búsqueda de soluciones a los problemas. * Competencia para aprender a aprender: afrontar la toma de decisiones racional y críticamente, plantearse preguntas, identificar  y manejar la diversidad de respuestas posibles. Aplicar los nuevos conocimientos y capacidades adquiridas en situaciones diferentes a las aprendidas. * Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: comprender e identificar los problemas del mundo que nos rodea y obtener conclusiones de su análisis. Recoger e interpretar la información de su entorno más cercano para poder predecir y tomar decisiones. * Competencia en la comunicación lingüística: debatir, conversar, dialogar y refutar ideas. Plasmar por escrito conclusiones, análisis hipótesis… * Tratamiento de la información y competencia digital: buscar, manejar e interpretar información aportada por Internet,  haciendo uso de las nuevas tecnologías y separando aquellas fuentes fiables de aquellas que no lo son.

TEMPORALIZACIÓN

La presente unidad didáctica se desarrollará a lo largo de cinco sesiones de 55 minutos cada una de ellas. Vamos a presentar de forma muy somera cada una de ellas: * Primera sesión: Explicación teórica por parte del profesor de los conceptos y problemas básicos del tema. Apoyo con proyección de material audiovisual y actividades de reflexión por escrito. * Segunda sesión: Puesta en común de las actividades de la sesión anterior y dinámica para fomentar el debate sobre los problemas que genera la globalización. Role play. * Tercera sesión: Exposición teórica del profesor: problemas de la globalización. Apoyo con material audiovisual y reflexión por escrito de los alumnos. * Cuarta sesión: labor de investigación en el aula de informática. Soluciones ante los problemas, propuestas que se están llevando a cabo hoy en día y propuestas personales de los alumnos. * Quinta sesión: Organización de debate en el aula sobre las posibles soluciones, problemas que pueden surgir, viabilidad de las mismas. Recogida de conclusiones por parte de los alumnos para exposición pública de las mismas.

METODOLOGÍA

Buscamos que los alumnos se sientan partícipes de los conocimientos y de la elaboración de los mismos. Para ello usaremos una metodología lo más activa y participativa posible, tal y como hemos presentado al explicar someramente las sesiones, buscando que el alumno una los conocimientos previos con aquellos que se le van a presentar. Para ello utilizaremos la exposición por parte del profesor, así como la búsqueda de información en Internet por parte del alumnado, material gráfico e impreso, actividades de debate en el aula y proyección de material audiovisual que ilustre el tema y mueva al debate.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Como se ya hemos comentado anteriormente, buscamos que los recursos sean variados, atractivos y cercanos al alumnado. Utilizaremos, por tanto, el libro de texto, recursos bibliográficos de revistas, periódicos, artículos, etc. Por otro lado, usaremos recursos audiovisuales, presentaciones, vídeos explicativos, fragmentos de informativos de televisión… También usaremos las nuevas tecnologías, haciendo uso del proyector de aula con conexión a Internet, así como del aula de informática donde realizaran el trabajo de investigación. Por último, y también como un recurso a destacar, usaremos técnicas de trabajo en grupo, role play, dramatizaciones y dinámicas para fomentar el debate.

EVALUACIÓN

Los CRITERIOS DE EVALUACIÓN se adaptaran a los objetivos y contenidos propuestos: * Definición correcta y precisa de los términos principales del tema: globalización económica, globalización social, antiglobalización, deslocalización… * Explicación de los procesos que llevan a la globalización. * Conocimiento y exposición correcta de los efectos positivos y negativos de la globalización. * Realización de trabajos orales y escritos propuestos a lo largo del tema. * Participación activa en el proceso de debate en el aula. * Actitud activa en la propuesta de soluciones ante los problemas derivados de la globalización.   Los INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN que se utilizarán serán los siguientes:   * Cuaderno del alumno con todo el trabajo realizado en la unidad y recogido de forma ordenada y coherente. * Actividades orales y escritas, valorando sus razonamientos, esfuerzo, trabajo e interés, así como el resultado objetivo de las mismas y su corrección. Por lo tanto, evaluaremos tanto las intervenciones escritas como las orales. * Trabajo grupal y aportaciones al mismo. * Trabajo de investigación final y participación en las propuestas de soluciones ante los problemas de la globalización.   Los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN que se aplicarán serán los siguientes: * 50 % de la nota, trabajo de investigación final. * 20 % de la nota, prueba escrita donde se compruebe el conocimiento de los conceptos básicos del tema * 20 % de la nota, cuaderno del alumno. * 10 % de la nota, participación en los debates y en las actividades de aula.

ADAPTACIONES CURRICULARES

En caso de tener que hacer una adaptación curricular significativa, mantendremos los objetivos propuestos, pero eliminando alguno de ellos, como aparece reflejado en los mismos y restringiendo también los contenidos que debe conocer el alumno al finalizar la unidad. Nos limitaremos a los contenidos básicos, más cercanos y concretos y buscaremos llegar a los objetivos más generales.